por Rea Kelly
En una encuesta reciente, casi todos los directores en línea (COO) de educación superior esperaban que algún tipo de aprendizaje en línea fuera parte de la experiencia típica de los estudiantes en los próximos tres años. Si bien los encuestados no necesariamente estuvieron de acuerdo sobre cuánto en línea se convertiría en la norma, está claro que los modelos híbridos son los preferidos para dominar la instrucción para 2025.
Los hallazgos provienen de CHLOE 7 , la séptima edición del informe Panorama cambiante de la educación en línea de Eduventures y Quality Matters . En enero y febrero de 2022, las organizaciones encuestaron a 311 directores en línea (o personas en el rol de liderazgo equivalente más cercano) en instituciones públicas, privadas y con fines de lucro de dos y cuatro años en todo el país sobre tendencias en aprendizaje en línea, estudiantes y profesores. soporte, garantía de calidad y más.
Las proyecciones de los encuestados sobre el aprendizaje en línea e híbrido variaron notablemente según el tipo de alumno. Si bien los directores de operaciones esperaban que la experiencia de pregrado tradicional se inclinara hacia "la mayoría en el campus, algunos en línea", anticiparon un papel más importante para el aprendizaje mayoritariamente en línea para los estudiantes de posgrado. Un balance de presencial y en línea recibió altas calificaciones en todos los ámbitos para estudiantes tradicionales, estudiantes universitarios adultos y estudiantes de posgrado.
"Los directores de operaciones esperan que los modelos híbridos, que brindan un equilibrio entre en línea y en el campus, caractericen la experiencia anticipada para la gran mayoría de los estudiantes, independientemente del tipo. Pero existe una amplia gama entre 'campus mayoritario, algunos en línea' y 'mayoría en línea'. , algún campus' y muchas permutaciones posibles. 'Híbrido', en otras palabras, todavía carece de definición", comentó el informe.
El informe vinculó el interés de los estudiantes en el aprendizaje en línea con la pandemia. La mayoría de los directores de operaciones de la encuesta coincidieron en que el interés de los estudiantes por el aprendizaje en línea aumentó en el otoño de 2021 en comparación con el otoño de 2019, independientemente del tipo de estudiante. De hecho, una porción saludable consideró que el interés de los estudiantes era "mucho mayor". Solo alrededor de una quinta parte de los encuestados dijo que el interés de los estudiantes en el aprendizaje en línea no había cambiado, y menos del 5% dijo que el interés había disminuido. También se pidió a los directores de operaciones que proyectaran el interés de los estudiantes en el futuro en línea: nuevamente, los encuestados anticiparon más interés entre los estudiantes, pero la mayoría predijo un interés "un poco más alto" en lugar de "mucho más alto".
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Para obtener más información sobre las tendencias de aprendizaje en línea, consulte la cobertura de CHLOE 6 del verano pasado:
"Cuando se les pidió que proyectaran los modos de aprendizaje prevalecientes en sus propias instituciones dentro de tres años (2025), los directores de operaciones predijeron que pocos estudiantes estudiarían exclusivamente en el terreno (4 % de los estudiantes universitarios de edad tradicional y 1 % de los estudiantes universitarios y graduados adultos). ), o exclusivamente en línea (2 % de estudiantes universitarios de edad tradicional, 9 % de estudiantes universitarios adultos y 17 % de estudiantes de posgrado)”, explica el informe. "En cambio, los líderes en línea predicen que la gran mayoría de los estudiantes en todos los niveles combinarían experiencias presenciales y en línea a través de una variedad de formatos combinados e híbridos tanto a nivel de curso como de programa.
El informe completo está disponible en el sitio Quality Matters .
Sobre el autor: Rhea Kelly es editora en jefe de Campus Technology. Puede comunicarse con ella en rkelly@1105media.com .
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