Este informe se basa en nuestra red global de expertos, investigaciones de fuentes confiables y conocimientos de nuestras comunidades de estudiantes, maestros de escuela y profesores de inglés. Compartimos nuestros aprendizajes sobre dónde nos encontramos y establecemos qué deben considerar los líderes escolares, los organismos educativos y los gobiernos para lo que sucederá a continuación.
1. Una imagen global
La IA ya está desempeñando un papel importante en la educación en todo el mundo, pero ¿en qué se diferencia entre países?
2. El impacto en los docentes
¿Son los profesores optimistas sobre la IA? ¿Se sienten preparados o necesitan más apoyo?
3. El impacto en el aprendizaje
Los estudiantes ya están utilizando la IA: ¿cómo podemos aprovechar los beneficios, enseñar las habilidades adecuadas y protegernos contra los riesgos de la desinformación?
4. Brecha digital: IA: ¿un peligro o un nivelador?
Muchos no tienen acceso a Internet, y mucho menos a la IA. ¿Puede la nueva tecnología ayudar a cerrar las divisiones existentes o las alejará aún más?
5. ¿Qué sigue?
Describimos cinco recomendaciones para líderes escolares, organismos educativos y gobiernos sobre cómo asegurarnos de que la educación impulse la tecnología, y no al revés.
En el ámbito educativo, ya sea en la enseñanza tradicional o el aprendizaje de idiomas, el interés creciente en la Inteligencia Artificial Generativa plantea muchas consideraciones. Por un lado, se debate cómo educar a las futuras generaciones en el uso y desarrollo de tecnologías habilitadas por IA. Por otro, surge la pregunta urgente sobre cómo integrar positivamente estas tecnologías en los enfoques actuales de enseñanza y aprendizaje. Aunque ambos escenarios suelen ir de la mano, este informe se centra principalmente en el segundo. Queremos analizar nuestra situación actual y qué pasos debemos seguir.
Esta tecnología avanzada tiene un gran potencial en la educación, pero no es la primera tecnología digital que ha transformado la educación, ni la primera instancia de IA en el aula. Los recursos digitales, como aquellos que ofrecen aprendizaje adaptativo y personalizado, a veces respaldados por el aprendizaje automático, ya se utilizan en muchos entornos educativos.
Como editorial global, existe el compromiso de adoptar la tecnología de la manera correcta para mejorar la educación para todos. Se cree firmemente que la educación debe impulsar la tecnología, y no al revés. Con un profundo conocimiento de la pedagogía y la comprensión de las necesidades cambiantes de profesores y estudiantes, se busca desarrollar soluciones que realmente mejoren los resultados de aprendizaje y encontrar las mejores formas de avanzar juntos en este camino.
En el centro de este enfoque están los profesores y la necesidad de apoyarlos con recursos de calidad. El 88% de los profesores con los que hablamos dijeron que se beneficiarían de tener investigaciones e experiencias relevantes. Este informe se basa en una red global de expertos, investigaciones de fuentes confiables y perspectivas de comunidades de estudiantes, profesores escolares y de inglés.
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