¿Cuál es el papel de la imaginación en la educación y cómo puede la educación fomentar la imaginación y la creatividad? ¿Cuál es el propósito de la educación? ¿Cuál es el propósito de un maestro? ¿Cuáles son los ingredientes activos del aprendizaje efectivo? Dada la inclinación de los educadores a la medición, ¿cómo podrían evaluarse la imaginación y la creatividad en los estudiantes y en los maestros?
Estas fueron las preguntas discutidas por un grupo de destacados educadores, psicólogos, diseñadores y empresarios que se reunieron a principios de este año en Filadelfia. Las metas del fin de semana incluyeron discutir y mejorar nuestro conocimiento sobre el papel que juega la imaginación en el aprendizaje, cómo las escuelas pueden plantar y cultivar la imaginación en los niños y cómo sería la visión perfecta de una educación imaginativa, tanto en la teoría como en la realidad.
Los participantes en el retiro incluyeron:
- Kanya Balakrishna Cofundadora y Presidenta, The Future Project, NYC
- Angela Duckworth Cofundadora, Character Lab; Profesor de Psicología, Penn
- Mark Gutkowski Director de maestría, Avenues: The World School, NYC
- Stephen Hamilton, decano de la Escuela de Graduados de Educación, High Tech High
- Scott Barry Kaufman Director científico, Instituto de imaginación
- Donald Kamentz Director Ejecutivo, Character Lab
- Jessica Lahey Periodista / Autora / Profesora
- Andrew Mangino Cofundador y CEO, The Future Project, NYC
- Rebecca Nyquist Coordinadora de Investigación, Duckworth Lab, Centro de Psicología Positiva, Penn
- Dominic Randolph Director de la escuela, Riverdale Country School, NYC
- Martin Seligman Director, Centro de Psicología Positiva, Penn
- Neil Stevenson Director Ejecutivo de Cartera, IDEO
- Diane Tavenner Fundadora y CEO de Summit Public Schools
- Boyd White Asistente de dirección, Programas académicos de verano, Centro para jóvenes talentosos
Entonces, ¿qué sucede cuando se reúne el equivalente de la línea de salida de los Lakers de Los Ángeles en el mundo de la educación durante dos días para discutir algunas de las preguntas más importantes que rodean la crianza de posibilidades en los niños? Después de un fin de semana completo de dar vueltas en torno al tema de la imaginación y la creatividad, lo único en lo que todos podemos estar de acuerdo es que no existe una fórmula simple o un ingrediente mágico, nada que fomente la creatividad en la educación. Sin embargo, las escuelas pueden realizar una serie de cambios en su cultura para aumentar las posibilidades de que se forme un sistema de clima de creatividad, un sistema que podría unirse en una tormenta perfecta, causando que la creatividad llueva.
Entre los diversos factores discutidos se encuentran:
- Talento
- Inteligencia
- Arena
- Compromiso
- Pasión
- Inversión personal
- Eficiencia
- Inspiración
- Compromiso
- Imaginación
- Creatividad
- Comodidad con frustración
- Curiosidad
- Aceptación de malestar.
- Oportunidad
Si tuviéramos que definir la imaginación en términos de educación, en función de nuestra discusión durante el fin de semana, la imaginación, esta pieza fundamental de aprendizaje, pasión y agencia, se define mejor como lo que permite a los estudiantes saber qué podría ser, tener esperanza. , y encontrar formas de convertir esa esperanza en realidad.
¡Esperamos que los frutos de este retiro inspiren a los educadores, administradores y padres a poner la imaginación y la creatividad al frente y centrarse en la agenda! Como puede ver claramente a través de estas discusiones, la creatividad no es un complemento o una mejora una vez que el estudiante adquiere conocimiento. Es lo que permite el aprendizaje profundo y la proliferación de un mundo más pacífico.
